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SUMMARY:Séminaire théorique : le devenir du psychanalyste : Le transfert
DESCRIPTION:Le devenir du psychanalyste : le transfert \nMohamed Nechaf\, Antoine Verstraet\, Bénédicte Vidaillet \nDestiné notamment aux analystes en formation\, mais aussi à ceux qui commencent à recevoir des patients comme à ceux qui sont des psychanalystes « confirmés »\, ce séminaire décline année après année les thématiques fondamentales de la psychanalyse pratique : l’entrée en analyse\, le transfert\, le contrôle\, etc. à travers les œuvres marquantes de l’histoire de la psychanalyse (Freud\, Lacan\, Klein\, Bion\, Winnicott et d’autres théoriciens contemporains). Chaque séance sera animée par un enseignant de Savoirs et clinique. \nAprès « L’entrée en analyse » en 2025-2026\, le thème choisi cette année est « Le transfert ». \nInventé par Freud\, le transfert désigne ce mécanisme constitutif de la cure analytique par lequel les désirs inconscients de l’analysant trouvent leur centre de gravité et s’incarnent dans l’analyste. Freud a fait équivaloir amour et transfert : si l’amour est le signe du transfert\, il est aussi le lieu où la cure trouve ses axes de résistances. \nD’autres psychanalystes ont modulé ces caractérisations. Mélanie Klein conçoit le transfert comme la remise en jeu\, pendant la séance\, de la totalité des fantasmes inconscients du patient. Selon Jacques Lacan\, le phénomène du transfert doit s’envisager dans sa disparité subjective\, sa prétendue situation\, ses excursions techniques. Il rappelle en1958 que la notion de « contre-transfert »\, qu’il définit comme la somme des préjugés du psychanalyste\, ressort d’une impropriété intellectuelle. Le transfert du patient vers l’analyste n’induit a priori aucune symétrie : il n’y a pas de réciprocité dans l’itération de ce lien électif qui porte l’analysant vers cet autre qu’il « aime »\, au sens de l’amour de transfert. \nEn 1964\, Lacan a fait du transfert l’un des quatre concepts fondamentaux de la psychanalyse à côté de l’inconscient\, de la répétition et de la pulsion. Il le définit alors comme la mise en acte\, par l’expérience analytique\, de la réalité de l’inconscient. L’entrée en analyse est supportée par l’algorithme du « sujet supposé savoir »\, inventé en 1967. Quelqu’un est conduit à demander une analyse à cause de la souffrance de ses symptômes. Il suppose un savoir inconscient attaché à ces derniers\, qu’il va déplier dans la cure en mettant l’analyste à la place d’un objet singulier\, l’objet a\, qui cause son désir dans le fantasme. \nLors de notre séminaire\, nous étudierons les différentes conceptions théoriques du « transfert » et tenterons de les éclairer et de les interroger grâce à la clinique. \n\n\n\n\nDate  \n\n\nTitre de l’intervention \n\n\nEnseignant(e) \n\n\n\n10 octobre\n\nS. FREUD : « La dynamique du transfert » et « Observations sur l ‘amour de transfert » \n\nIsabelle Baldet\n\n\n14 novembre\n\nM. KLEIN : Le transfert et autres écrits \n\nClaudine Biefnot\n\n\n9 janvier\n\nJ. LACAN : Le sujet supposé savoir  \net l’algorithme du transfert \n\nEric Le Toullec\n\n\n3 avril\n\nJ. LACAN : « La direction de la cure et les principes de son pouvoir » \n\n Marie-Amélie Roussille\n\n\n22 mai\n\nJ. LACAN : Les quatre concepts fondamentaux de la psychanalyse\, Le Séminaire livre XI\,  \nleçons des 15 et 22 avril 1964 \n\nAntoine Verstraet\n\n\n19 juin\n\nModalités du transfert et institution : le transfert dissocié selon Jean Oury \n\n Mohamed Néchaf\n\n\nLes questions et débats seront animés par Mohamed Nechaf\, Antoine Verstraet\, Bénédicte Vidaillet\n\n\n\n  \n2 J. Lacan\, « La direction de la cure et les principes de son pouvoir\, in Ecrits II\, Paris\, Seuil (Poche)\, 1970\, p.62
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LOCATION:Mitwit Lille Grand Place\, 68 rue Saint Etienne\, Lille\, 59800\, France
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