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SUMMARY:Atelier à Toulouse\, Groupe de lecture\, Vonnick Guiavarc'h
DESCRIPTION:Jacques Lacan \nLe Séminaire\, Livre IV\, La relation d’objet (1956-1957) \n\n\n\n\nDes personnes en situation d’exil racontent dans des entretiens des parcours migratoires marqués par un sentiment de perte. Il peut s’agir d’un exil subi\, par exemple dans des situations de guerre ou de persécution\, d’un exil choisi en vue d’un avenir meilleur pour soi et ses enfants\, ou encore d’un exil vécu et rapporté par les générations précédentes. Quelques soient les modalités des exils\, l’histoire des sujets « exilés » témoigne d’un manque situé au-delà des pertes\, carences\, ou attentes déçues. \nEn nous appuyant sur la lecture du séminaire IV\, La relation d’objet\, nous interrogerons la clinique du sujet de l’exil dans son rapport à l’objet. Quelles relations entretiennent-ils? De quelle sorte d’objet s’agit-il dans la quête de l’objet perdu? Comment articuler la notion du manque d’objet avec les trois instances de l’imaginaire\, du réel et du symbolique? \n\n\n\n\nPour s’inscrire\, il faut contacter directement Vonnick Guiavarc’h :  \nvonnick.guiavarch@gmail.com
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LOCATION:Cabinet de Vonnick Guiavarc’h\, 46 rue du 10 avril\, Toulouse\, 31000\, France
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SUMMARY:Atelier VIII Atelier adolescent
DESCRIPTION:Exils et phobies à l’adolescence \nAtelier animé par Mohamed Nechaf\, Dr Geneviève Trichet \n\n\n\n\nPour l’enfant\, se séparer de sa mère est un exil nécessaire. C’est souvent au prix d’un symptôme. Avant sa phobie\, le petit Hans1 avait déduit de l’observation des allées et venues de sa mère qu’elle désirait autre chose que lui. Il cherche alors à combler le manque maternel et se retrouve confronté à l’impossibilité de ne plus suffire à la mère. La phobie des chevaux est un symptôme transitoire\, une sorte de nom-du-père\, qui lui permet cette séparation. \nLors de la poussée sexuelle de la puberté\, quand l’adolescent est mis en demeure d’assumer son être sexué\, la question du manque de l’autre s’exacerbe. Le cas de Hans peut-il éclairer certains symptômes\, souvent dénommés « phobies »\, qui se manifestent à ce moment-là ? Nous tenterons d’y répondre avec des cas de notre pratique. \nNous poursuivrons notre étude de la relecture que Lacan a faite du cas de Hans analysé par Freud dans le séminaire La relation d’objet 2. \n  \n\n\n\n\n1 S. Freud\, « Analyse d’une phobie chez un petit garçon de 5 ans (Le petit Hans) »\, dans Cinq psychanalyses\, Paris\, PUF\, 1993. \n2 J. Lacan\, Le Séminaire Livre IV\, La relation d’objet\, Paris\, Seuil\, 1994. \n  \n\n\n\n\n\n\n\n\nEn présentiel et par visioconférence (Zoom) \n 
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LOCATION:Cabinet du Dr Trichet\, 47 rue de la Brispotière\, Angers\, 49000\, France
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SUMMARY:Séminaire théorique\, Le devenir du psychanalyste
DESCRIPTION:Antoine Verstraet \nCette année\, nous explorerons la vie et l’œuvre du psychanalyste \nDonald Woods Winnicott (1896-1971) \nPédiatre et psychanalyste anglais\, Donald W. Winnicott se passionne très tôt pour la biologie avant de s’orienter vers la pédiatrie. À partir de 1923\, il demeure médecin assistant au Padington Green Children’s Hospital. La même année\, il entreprend une cure avec James Strachey (1887-1967). En 1936\, Winnicott entame une deuxième analyse avec Joan Rivière (1883-1962). \nLa vie de D.W. Winicott est liée à l’histoire de la British Psychoanalytic Society et de la grande controverse entre kleiniens et annafreudiens (1940-1944) qui débouchera sur la création du Groupe des Indépendants\, auquel D.W. Winnicott se rallie. \nFormé par Melanie Klein (1882-1960) et proche d’Anna Freud (1895-1982)\, Donald W. Winnicott a exercé une influence considérable dans le domaine de la psychanalyse des enfants. Il a créé des concepts dont se servent aujourd’hui encore les professionnels qui accueillent des nourrissons et de jeunes enfants. Il s’est rendu populaire en n’hésitant pas\, entre 1939 et 1962\, à intervenir sur les ondes de la BBC pour prodiguer des conseils aux mères. \nOn lui doit le fameux objet transitionnel\, inventé en 1951 pour désigner un objet (jouet\, peluche ou morceau de tissu) ayant pour l’enfant et le nourrisson une valeur élective de transition entre une relation orale et une relation objectale. Mais ce qui intéresse avant tout D.W. Winnicott c’est l’« espace transitionnel ». Il s’agit d’un espace paradoxal parce qu’il se situe entre la réalité extérieure et la réalité interne. \nEnfin\, il est aussi à l’origine de la notion de « self » et il élabora des concepts étonnants pour rendre compte de la relation primordiale entre l’enfant et la mère : la préoccupation maternelle primaire\, le holding\, la mère suffisamment bonne\, le jeu de la spatule ou du gribouillage (squiggles). Aussi affirme-t-il que « le bébé n’existe pas »\, c’est-à-dire qu’il est partie intégrante d’une relation maternelle. \nNous nous intéresserons\, cette année\, à ses ouvrages les plus connus : La Famille suffisamment bonne (Payot\, 2010) ; La Mère suffisamment bonne (Payot\, 2006) ; Jeu et réalité\, l’espace potentiel (Gallimard\, 1975) ; La Crainte de l’effondrement (Gallimard\, 2000) ; De la pédiatrie à la psychanalyse (Payot\, 1989) ; La Petite « Piggle ». Traitement psychanalytique d’une petite fille (Payot\, 1988) ; Conversations ordinaires (Gallimard\, 1988) ; Processus de maturation chez l’enfant (Payot\, 1988) et La Consultation thérapeutique et l’enfant (Gallimard\, 1979). \nCe séminaire prend la suite de celui de Franz Kaltenbeck\, intitulé « Le devenir du psychanalyste »\, où il a enseigné la psychanalyse pendant quatorze ans\, à travers les figures et les œuvres marquantes de son histoire. Nous y étudions les textes fondateurs de Freud et de Lacan avec les controverses qu’ils ont suscitées. Nous nous plongeons au cœur des courants principaux des doctrines psychanalytiques\, portons notre attention sur la vie d’éminents personnages du mouvement analytique\, sur leurs recherches ainsi que leurs apports théoriques et cliniqu1es.
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LOCATION:Locaux de Startway Lille Grand Place\, 68 rue Saint-Etienne\, Lille\, 59800
CATEGORIES:Savoirs et Clinique,Séminaire
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